lipiec, 2010 | Kursy języka niemieckiego

Głównym celem nauczania języka niemieckiego i każdego innego języka obcego na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym jest wspieranie wszechstronnego rozwoju dzieci, przygotowanie ich do spotkania z inną kulturą i językiem oraz rozwijanie postawy badawczej i rozbudzanie ich ciekawości.

Nauka języka niemieckiego przez zabawę w przypadku grup dziecięcych to najlepszy sposób na przyswajanie języka. Dzieci są odpowiednio zmotywowane i nawet nie zdają sobie sprawy z tego, że się uczą!

Najpopularniejsze metody nauczania języka niemieckiego na etapie wczesnoszkolnym to:

TPR – metoda reagowanie ciałem na poszczególne polecenia. We wczesnych fazach kontaktu z językiem nauczyciel komunikuje się z uczniami wydając polecenia, których rozumienie uczniowie demonstrują ruchem. Proste polecenia powtarzane są tak długo, aż uczniowie zapamiętają, w jaki sposób mają na nie reagować. W metodzie tej początkowo nie wymaga się od ucznia powtarzania poleceń, dopiero z czasem, kiedy sami wiedzą, że są na to gotowi, starają się sami wydawać polecenia.

The Natural Approach- metoda ta stosuje techniki naśladujące proces uczenia się języka ojczystego przez dziecko. Zadaniem nauczyciela jest stwarzanie w bezstresowej atmosferze sytuacji umożliwiających uczniom osłuchanie się z językiem niemieckim i zrozumienie danej wypowiedzi. Nauczyciel komunikuje się z dziećmi w języku obcym wspomagając rozumienie gestem, mimiką, ruchem ciała powtarzając swą wypowiedź w różny sposób, opisuje czynności swoje i uczniów w sposób przypominający komunikowanie się w języku ojczystym. uczeń zaczyna się wypowiadać w języku obcym dopiero w momencie, kiedy będzie gotów.

Komunikative Didaktik – metoda ta polega na stwarzaniu sytuacji zachęcających do komunikowania się w języku niemieckim. Materiał nauczania prezentuje się w kontekście sytuacyjnym, wspomagając rozumienie różnymi pomocami wizualnymi. Tłumaczenia w języku ojczystym ogranicza się do minimum, a poprawność językowa nie jest tu najważniejsza w zastosowaniu tego typu metody. Celem nauki jest skuteczne porozumiewanie się. Techniki charakterystyczne dla tej metody to: odgrywanie ról, dialogi, zabawy i zgadywanki.

Nauczanie języka niemieckiego na etapie wczesnoszkolnymGłównym celem nauczania języka niemieckiego i każdego innego języka obcego na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym jest wspieranie wszechstronnego rozwoju dzieci, przygotowanie ich do spotkania z inną kulturą i językiem oraz rozwijanie postawy badawczej i rozbudzanie ich ciekawości. Nauka języka niemieckiego przez zabawę w przypadku grup dziecięcych to najlepszy sposób na przyswajanie języka. Dzieci są odpowiednio zmotywowane i nawet nie zdają sobie sprawy z tego, że się uczą!Najpopularniejsze metody nauczania języka niemieckiego na etapie wczesnoszkolnym to:TPR – metoda reagowanie ciałem na poszczególne polecenia. We wczesnych fazach kontaktu z językiem nauczyciel komunikuje się z uczniami wydając polecenia, których rozumienie uczniowie demonstrują ruchem. Proste polecenia powtarzane są tak długo, aż uczniowie zapamiętają, w jaki sposób mają na nie reagować. W metodzie tej początkowo nie wymaga się od ucznia powtarzania poleceń, dopiero z czasem, kiedy sami wiedzą, że są na to gotowi, starają się sami wydawać polecenia.

The Natural Approach – metoda ta stosuje techniki naśladujące proces uczenia się języka ojczystego przez dziecko. Zadaniem nauczyciela jest stwarzanie w bezstresowej atmosferze sytuacji umożliwiających uczniom osłuchanie się z językiem niemieckim i zrozumienie danej wypowiedzi. Nauczyciel komunikuje się z dziećmi w języku obcym wspomagając rozumienie gestem, mimiką, ruchem ciała powtarzając swą wypowiedź w różny sposób, opisuje czynności swoje i uczniów w sposób przypominający komunikowanie się w języku ojczystym. uczeń zaczyna się wypowiadać w języku obcym dopiero w momencie, kiedy będzie gotów. Komunikative Didaktik – metoda ta polega na stwarzaniu sytuacji zachęcających do komunikowania się w języku niemieckim. Materiał nauczania prezentuje się w kontekście sytuacyjnym, wspomagając rozumienie różnymi pomocami wizualnymi. Tłumaczenia w języku ojczystym ogranicza się do minimum, a poprawność językowa nie jest tu najważniejsza w zastosowaniu tego typu metody. Celem nauki jest skuteczne porozumiewanie się. Techniki charakterystyczne dla tej metody to: odgrywanie ról, dialogi, zabawy i zgadywanki.